Natalia Meli
Uno de los pilares fundamentales que sostiene Nieto es la coherencia. En la crianza, el discurso adulto suele perder peso frente a los hechos cotidianos. "Nunca un discurso adulto es tan importante como lo que hace el adulto", afirma, señalando que los padres moldean el cerebro de sus hijos constantemente a través de la observación. En este sentido, la educación emocional no es algo que se "enseña" de manera teórica, sino que se vive.
El contexto actual de multitasking y el uso excesivo de la tecnología representan obstáculos significativos. La experta advierte que la desconexión digital es vital para generar espacios de escucha real: "Sigue estando en las manos nuestras apagar el teléfono o no ponerlo en modo avión o no apagar el wifi" por al menos una hora al día para conectar verdaderamente. La falta de coherencia es rápidamente detectada por los niños y preadolescentes, quienes a partir de los 9 o 10 años comienzan a notar las contradicciones adultas debido a cambios en su desarrollo neurológico.
Contrario a la creencia popular de que los desafíos en la adolescencia comienzan entre los 14-15 años, Nieto sitúa el inicio de una etapa crítica a los 9 años. A esta edad ocurre una "poda neuronal" y cambios hormonales que transforman la conducta. La especialista utiliza la metáfora del iceberg para explicar los conflictos: lo que vemos -un berrinche, un acto de bullying o una conducta disruptiva- es solo la punta, mientras que en la base se encuentran emociones y necesidades no satisfechas.
Nieto enfatiza que "somos analfabetos emocionales" y que los adolescentes suelen comunicar su malestar a través de la conducta cuando no tienen herramientas para expresarlo verbalmente. Por ello, destaca que la educación emocional es preventiva: permite que el joven pueda decir "estoy triste" o "estoy enojado" en lugar de manifestarlo mediante la violencia o el aislamiento.
Más allá de la responsabilidad individual de cada familia, el análisis de la experta incluye una mirada crítica sobre el sistema. Nieto señala que existe una presión estética y social, potenciada por las redes sociales, que afecta a niñas cada vez más pequeñas. Asimismo, lamenta la falta de un compromiso real desde las legislaciones y el sistema educativo: "Desde el sistema educativo y desde las legislaciones no hay una un real compromiso para la crianza y la educación".
Frente a debates actuales como la baja de la edad de imputabilidad, Nieto recurre a las neurociencias para advertir que "el cerebro se termina de desarrollar a los 25 años", por lo que un adolescente de 14 o 15 años no tiene la capacidad neurológica para dimensionar las consecuencias de sus actos de la misma manera que un adulto. Finalmente, invita a la sociedad a involucrarse, ya que la crianza es una tarea que implica a todos: "Estamos todos implicados, todos los adultos"
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